![نشاط3(د): اكتب تجربتك عن إعادة تدوير بعض الأدوات القديمة في خمسة أسطر مستخدما الجملتين الاسمية والفعلية: (التأسيس السليم) - نص معلوماتي دليل إعادة التدوير - اللغة العربية تواصل 2 - رابع ابتدائي - المنهج المصري نشاط3(د): اكتب تجربتك عن إعادة تدوير بعض الأدوات القديمة في خمسة أسطر مستخدما الجملتين الاسمية والفعلية: (التأسيس السليم) - نص معلوماتي دليل إعادة التدوير - اللغة العربية تواصل 2 - رابع ابتدائي - المنهج المصري](https://assets.sahl.io/lessons/MctDCMQz79flMNclazjtovF75M3qzFj9DbX0xmgA.jpg)
نشاط3(د): اكتب تجربتك عن إعادة تدوير بعض الأدوات القديمة في خمسة أسطر مستخدما الجملتين الاسمية والفعلية: (التأسيس السليم) - نص معلوماتي دليل إعادة التدوير - اللغة العربية تواصل 2 - رابع ابتدائي - المنهج المصري
![حملة شاملة تستهدف التوعية عن إعادة تدوير القمامة وفصل المخلفات في كلية العلوم للبنات كلية العلوم للبنات حملة شاملة تستهدف التوعية عن إعادة تدوير القمامة وفصل المخلفات في كلية العلوم للبنات كلية العلوم للبنات](https://csw.uobaghdad.edu.iq/wp-content/uploads/sites/30/2021/09/recycling_iStock_000019128774XSmall-2.jpg)
حملة شاملة تستهدف التوعية عن إعادة تدوير القمامة وفصل المخلفات في كلية العلوم للبنات كلية العلوم للبنات
![نشاط3(د): اكتب تجربتك عن إعادة تدوير بعض الأدوات القديمة في خمسة أسطر مستخدما الجملتين الاسمية والفعلية: (التأسيس السليم) - نص معلوماتي دليل إعادة التدوير - اللغة العربية تواصل 2 - رابع ابتدائي - المنهج المصري نشاط3(د): اكتب تجربتك عن إعادة تدوير بعض الأدوات القديمة في خمسة أسطر مستخدما الجملتين الاسمية والفعلية: (التأسيس السليم) - نص معلوماتي دليل إعادة التدوير - اللغة العربية تواصل 2 - رابع ابتدائي - المنهج المصري](https://assets.sahl.io/lessons/AUpIL6AQf42R86vX8Q8S6xj9tiJsXA9kyFFkEC6P.jpg)